和山论坛

 找回密码
 会员注册
楼主: doris15
打印 上一主题 下一主题

学校的国经贸。

  [复制链接]
46
发表于 2011-7-14 18:58 | 只看该作者
我是经济学的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

47
 楼主| 发表于 2011-7-14 18:59 | 只看该作者
回复 46楼 浪潮天梭


    国际班是怎么选人的?是录取后再考试的吗?
    这个班是哪年开始办的噢?
回复 支持 反对

使用道具 举报

48
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:06 | 只看该作者
回复 46楼 浪潮天梭


    国际班的人是怎么选的?是录取后再考试的吗?
    这个班是哪年开办的?
回复 支持 反对

使用道具 举报

49
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:08 | 只看该作者
怎么发的一直审核
回复 支持 反对

使用道具 举报

50
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:15 | 只看该作者
回复 46楼 浪潮天梭


    那国贸的国际班的人是怎么选的?录取后再考试么?
    这个班是哪年才开始办的噢?
回复 支持 反对

使用道具 举报

51
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:16 | 只看该作者
回复 42楼 浪潮天梭


    那国际班的人是怎么选的?是录取后再考试么?
    这个班是哪年开始办的?
回复 支持 反对

使用道具 举报

52
发表于 2011-7-14 19:37 | 只看该作者
回复 38楼 doris15


    是的  最高气温不超过35  不开的
回复 支持 反对

使用道具 举报

53
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:38 | 只看该作者
回复 52楼 神侃


    .................................麦高
    晕死啊
回复 支持 反对

使用道具 举报

54
发表于 2011-7-14 19:38 | 只看该作者
全英文授课国际化专业:国际经济与贸易(国际班)、市场营销(国际班)
该项目为我校国际化办学的一个新尝试,培养方案与国际接轨,同时结合中国经贸特点;面向国内外招生,采用中国学生和外国留学生混合班的形式,实行小班化、全英文教学,旨在培养具有跨文化交流能力和国际化素质的应用型人才;同时该项目计划采用“多校园”学习方式,以学分互认方式与德国、英国等合作院校进行联合培养,符合条件的学生可获得 浙江 科技学院和国外合作大学的双学位证书。
项目优势:学费标准与普通二本学生相同;全英文授课(公共课除外);小班化教学(20-30人/班);国际化氛围(中外学生共同上课);全覆盖的对外交流奖学金:所有符合基本条件的学生都可以享受学校对外交流奖学金(金额不等),可以选择2+2、3+1、3.5+0.5或短期出国进行学习或交流,丰富自己的学习及国际交流经历。
回复 支持 反对

使用道具 举报

55
发表于 2011-7-14 19:38 | 只看该作者
回复 39楼 doris15


    哦哦 闽南话 啊  我好多听得懂的为  我啊  浙江台州玉环   估计你是不知道的
回复 支持 反对

使用道具 举报

56
发表于 2011-7-14 19:39 | 只看该作者
至于考试我不清楚
回复 支持 反对

使用道具 举报

57
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:39 | 只看该作者
回复 43楼 doris15


    那国际班的人是怎么选的?录取后再考试吗?
    这个班是哪年开始办的阿?
回复 支持 反对

使用道具 举报

58
发表于 2011-7-14 19:41 | 只看该作者
回复 53楼 doris15


    是的 夏天的办公室是一直有的。。。有些老师还开着门打空调

   没办法 谁让我们是被剥削者
回复 支持 反对

使用道具 举报

59
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:42 | 只看该作者
回复 54楼 浪潮天梭


    谢谢。
    你知道怎么选人的么。
回复 支持 反对

使用道具 举报

60
 楼主| 发表于 2011-7-14 19:43 | 只看该作者
回复 56楼 浪潮天梭


    那好吧~~我打问招生办
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则


浙江科技学院和山论坛|手机客户端|小黑屋|和山论坛

GMT+8, 2025-8-7 08:48 , Processed in 0.105829 second(s), 13 queries , Gzip On.

Powered by Discuz! X3.2

© 2005-2019 和山论坛(www.hsbbs.com)

快速回复 返回顶部 返回列表